“办好一所大学的关键是党的领导和师资队伍建设。学校党委高度重视师资队伍建设，多措并举，着力提升教师的教书育人能力、服务地方发展能力和竞争中成长成才能力，举办此次教师专题培训班就是一个举措。学校赓续红色基因，发扬奋斗精神，奋力建设高素质专业化创新型教师队伍。”榆林学院党委书记张新柱在学校教师暑期培训班上的讲话，为学校人才培养与师资队伍建设把脉定向、绘制蓝图。

砥砺奋进新征程，蓄势扬帆再远航。在学校全面推进高水平大学建设的关键时期，又一重大喜讯传来：省委组织部、省委教育工委、省教育厅通报的2021年度省属高校领导班子考核名单中，榆林学院荣登优秀榜单。面对这一沉甸甸的荣誉，院长许云华深情地说：“榆林学院的历史是辉煌的，现在是不俗的，未来是可期的。当下我们要珍惜荣誉，以时不我待的紧迫感，昂扬向上，勠力同心，奋力追赶超越，实现大学更名。”

近年来，榆林学院坚持落实立德树人根本任务，把牢为党育人、为国育才的政治方向，深入实施人才强校战略，把人才优势转化为育人优势、学科优势、学校发展优势，成为学校高质量发展的驱动力，为学校建设高水平大学提供强有力的人才保障和智力支撑。

坚持第一标准：党建引领把方向 开启强校新征程

坚持党委对人才工作的全面领导，是推动新时代学校人才工作高质量发展的关键所在。

该校党委把深入推进人才强校作为第一战略，把人才队伍建设放在学校工作的首要位置，成立党委人才工作领导小组，加强对人才工作的宏观指导、统筹协调和保障落实；设置高层次人才建设办公室，专职负责高层次人才队伍建设的规划和政策制定，做好人才引进、管理、服务工作，压紧压实责任，实行定期重点督办检查。同时，出台《加强新时代教师队伍建设改革的实施意见》《榆林学院教师师德师风考核办法》等文件，加强新时代教师思想政治教育，建立健全奖惩制度，从政治立场、学术观点、师德师风等方面严格教师入职标准；在人才引进、职称晋升、评奖评优、考核考评等全环节严格实施师德“一票否决制”，选树师德典型，评选“最美榆苑人”，形成人人思进，争做“四有”好老师的良性竞争机制。

传承红色基因，赓续红色血脉。榆林学院有着深厚的红色底蕴和光荣的革命传统，“读书勿忘救国，救国勿忘读书”，老校长李子洲提出的校训激励一代代榆苑人坚守“读书报国”初心，牢记立德树人使命。在教师队伍建设中，学校大力挖掘校史中的红色资源，组织师生编演话剧《播火者》《李子洲在1929》；以实物、图文等形式再现英烈校友生平事迹，打造铸师魂、强使命的学习阵地，激发广大教师爱国报国的远大志向，厚植爱校荣校情怀，潜心教书育人，形成教师个人成长与学校人才工作协同推进的新发展格局。

优化第一资源：外引内培齐发力 汇聚人才强动力

引进人才是手段，培育人才是基础，留住人才是关键，用好人才是根本。学校潜心搭建人才展示才华的舞台，创造人才培育的良好生态，不断强化平台事业引人留人的核心作用，明确和加强人才引进方向布局，推动学校不断取得新业绩、勇攀新高峰，培养出一批高水平的学者专家。

依托平台，让外来人才“进得来”。从2021年起，榆林学院每年投入专项资金6000万元用于高层次人才引进和培养，并把人才引培工作写入各二级学院追赶超越任务，实现人才工作考核与二级单位的绩效分配、领导班子业绩考核挂钩；同时给予二级学院人才工作极大的自主权，在学校人才引进政策基础上，鼓励学院根据学科建设、科研团队打造、项目技术攻关自主举行人才面试、选聘工作。优化人才政策吸引力，拓宽人才引进宣传力度，举办“榆溪学者”论坛，邀请国内外数百名优秀青年学者来校交流，强化“柔性”引人才。2021年从西安交通大学引进青年常春然任化学与化工学院院长，同时依托“秦创原”平台，与西安交通大学共建研究院，实现人才共引共用，成果共研共享。据统计，2021年引育高水平博士54人，超过2020年全校博士总量的三分之一。2022年以来引进高水平博士27人，从西安交通大学引进知名学者王进仕任能源工程学院院长，引进中山大学博士李保宁，在JACS等国际上具有重大影响力学术期刊发表一篇高水平学术论文；引进南京理工大学博士苏慧君，一篇论文在PNAS学术期刊上发表、两篇论文在EST学术期刊上发表。

学校引进了一批又一批高质量的博士，凝聚起一批真学真研、致力于服务国家重大区域发展战略和经济社会发展需求的青年才俊，人才成效进一步凸显，学校科研创新能力显著增强，2021年获批国家自然基金16项、国家社科基金2项，全年共争取各级各类项目751项；获得省部级科研成果奖15项，厅局级科研奖励136项；发表科研论文600多篇，其中，SCI检索90篇，出版学术专著42部、获得专利290项。

精准施策，让本土人才“活起来”。实施“榆溪学者”人才计划，为人才向上发展铺设阶梯。选派优秀教师到知名高校、科研院所开展合作研究，鼓励探索科技前沿，成长为学术带头人。实施“青年教师培优工程”，鼓励学校40岁以下教师攻读博士学位。为新进博士提供20万元到30万元科研启动费，支持青年教师根据自己的研究兴趣，自主选题、自行组建团队在前沿技术领域开展基础研究。大力引进本土领军人才，筑牢学科发展基石。此外，打造特色优势学科，强化人才引进的方向布局，引入治沙模范张应龙，发挥领军人才的“火种”作用，促进关联的学术团队共同发展。2021年，新增省级平台3个、国家级平台1个。

激活第一动力：构建竞争新机制 形成发展新格局

教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记指出：“建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。”

建设高水平的教师队伍，在引进培养的同时，还要建立和实行科学的激励机制。榆林学院坚持业绩为王导向，构建追赶超越新机制，强化岗位目标任务管理，出台《榆林学院绩效工资实施办法（试行）》《榆林学院教师岗位考核实施办法（试行）》等文件，把绩效存量的30％进行改革，年底教师最高可拿到近20万元，也有的仅拿到7000元，一石激起千层浪，让躺平的站起来、站起来的跑起来，激发了广大教师的内生动力，全校形成了跑政府、跑企业、跑校友的生动局面，有力有效提高了教师的教书育人能力、服务区域经济社会发展能力和竞争中自我成长成才能力。

潮平两岸阔，风正一帆悬。通过“三晒三看”“跑三”等生动实践，进一步深化竞争中成长的新机制，晒思路看水平、晒速度看担当、晒成效看能力，形成你追我赶、奋力争先的新气象。学校服务地方取得显著成就，“扎根榆林、研究榆林、服务榆林、贡献榆林”已经成为全校教师的思想共识和行动自觉，2021年科研立项经费1.5亿元，到账经费1.34亿元，比上年分别增长143%和159%。获批3个省级科研平台、18项国家基金、15项省部级科研奖励、136项厅局级科研奖励。学校在新建（应用型）本科高校省域科研综合竞争指数中位居全国第10位。成立榆林学院乡村振兴学院，组建“深度融入秦创原建设工作领导小组”，与陕西双翼煤化公司签订2000万元的项目合同，合力推动榆林传统产业转型升级；与榆阳区政府共建3400亩产学研基地，总投资1.13亿元；与鄂尔多斯就技术成果落地转化达成正式意向，实现了学校科研成果跨省转化“零”的突破。学校被榆林市政府授予“为地方经济社会发展做出显著成绩先进单位”。

在完善教师分层分类评价方面，分别制定教学科研型、教学为主型岗位教师晋升的基本条件和评审办法，单列思政队伍、绥德师范过渡时期教师职称晋升办法，畅通辅导员双晋升通道，设置直接晋升通道，新增实验教师队伍专业技术职务评价标准，畅通专业技术职务晋升绿色通道，让优秀人才脱颖而出。努力做好住房补贴发放、配偶安置、子女入学、过渡房安排等人才发展相关的保障工作，用高效率、高质量的服务增强教师的归属感、获得感。

栽好梧桐树，才能引得凤凰栖；厚植红色沃土，才能育出“参天大树”。这所成长于大漠之上能源重镇榆林的大学，正在向着建设陕甘宁蒙晋接壤区最具影响力的高水平大学阔步迈进。

文章来源：学习强国

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