榆林学院课程思政教学研究中心成立于2021年4月，为校级教研机构，挂靠在教务处。中心主要负责对学校课程思政理论、体制机制、模式、内容、方法、创新等进行深入调查研究，引导课程思政实践，研究不同类别课程德育体系、方案、实现路径及规律；组织开展课程思政研究和学术交流活动等。

角色定位：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，落实立德树人根本任务，服务区域经济社会发展，全面推进课程思政建设，坚持理论提升与实践深化同步推进，寓价值引领于知识传授和能力培养之中，深化课程思政教育教学改革，深层次挖掘课程思政内在规律，重构课程教学内容体系，创新教学手段和教学方法，促进课程思政的理论研究和实践探索，汇聚优质课程思政教育教学资源，巩固课程思政建设成果，提炼课程思政教育教学改革典型经验和特色做法，促进课程思政与思政课程同频共振、同向同行，全面提升学校人才培养能力和人才培养质量。

发展目标：整合校内外各种优质思政教学资源，推动高质量课程思政成果的产出，具体发展目标如下：

1.充分挖掘校内优质思政教学资源，用好理想各类场、馆的育人功能，服务于各专业课程思政建设；

2.构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系，制定各类课程思政教学质量标准；

3.将课程思政建设纳入学校整体教学管理，有部署、有落实、有检查、有保障；建立相关职能部门和院部协同配合的工作机制，构建各学科体系间任课教师的交流沟通与联动机制；

4.建立示范中心网络资源平台，为课程思政教师提供专业指导，形成共建共享机制，培育一批专业特色鲜明、专业知识与思政元素深度融合的金课；

5.制定政策文件，规范课程思政教研制度、培训制度、奖惩制度，把课程思政建设成效作为各院部年终绩效考核的重要内容，建立一套科学有效的课程思政建设和评价体系；

6.创新课程教育教学方法，推进现代信息技术在课堂中的应用，改革教学方式和学业评价方式研究，培养一批师德高尚、教学能力突出的教学名师和教学团队；

7.凝练课程思政教学典型经验和特色做法，形成可复制可推广的课程思政建设方案，建成辐射区域高校的示范中心。